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教研有道 | “英语名师讲坛”第七讲:衔接理论在高中英语文本解读和教学设计中的运用

来源 : 学工办     作者 : 撰稿 | 刘文韬 摄影 | 应宏昱 邱郁茗 吴诗婷     发布时间 : 2018-12-02     浏览次数 : 13

11月30日下午,我院89届院友、丽水中学正高级教师、省特级教师叶咏梅应邀做客“英语名师讲坛”,为我院师生带来了一场主题为“衔接理论在高中英语文本解读和教学设计中的运用”的精彩讲座。英语系主任骆传伟主持本次讲座。



首先,叶老师从语篇知识、语言技能、学习策略、学业水平四个方面解读课标要求,接着从考纲的评分要求这一角度介绍衔接理论在文本解读和教学设计中的应用价值。她建议有意向进入中学工作的同学可以提前学习17年版的高中英语新课标,提前了解中学英语,以便让日后的工作更加得心应手。紧接着,叶老师用具体文本进行分析,深化了同学们对教学要求的理解。



随后,叶老师向同学们简要阐述了衔接理论。衔接是指语篇中语言成分之间的语义联系。衔接理论包括对衔接手段和衔接功能的解释。衔接手段表现为语法衔接和词汇衔接,衔接功能表现为连贯内容和构筑语篇。在外语教学中,衔接理论有助于分析语篇的构成方式及语篇与语境的关系,同时还有助于帮助学生根据衔接纽带在语篇中形成的网络来了解语篇发展的脉络。




分析了高中英语教学要求、介绍了英语衔接理论之后,叶老师引出了本次讲座最为关键的部分——衔接理论在教学实践中的运用。她强调:“将衔接理论融入到文本当中,一方面可以降低阅读难度,帮助学生更好地理解文本,另一个方面可以让学生理解衔接手段在文本中的作用。”她以人教版高中英语教材“Puzzles in Geography” 一文为例,从阅读对象、写作思路、内容结构几个方面进行分析,让同学们对衔接理论在教学实践中的运用有了一个清晰的认识。叶老师还就如何根据学生实际情况设计衔接类问题、如何引导并启发学生解答此类问题,与在座的同学分享了自己的见解,传授了宝贵经验。



目前,篇章连贯这一概念越来越受到重视。对于广大中学英语教师而言,如何将衔接理论应用到教学中是一个重要课题,值得将来想成为中学英语教师的同学认真思索。本次讲座理论介绍清晰易懂,案例分析环环相扣,理论与实践紧密结合,让同学们体会到了教学名师严谨的治学风范。讲座在同学们热烈的掌声中结束。